Plus de la moitié des participants travaille avec des enfants dont la majorité avec des tout-petits (crèches, maternelles). Pour ceux qui travaillent avec les plus grands, leurs professions sont très centrées sur l’aide aux personnes en difficulté (services sociaux, psychologues, éducateurs...). On peut remarquer quelques documentalistes de collège qui dans le cadre de leur métier, ont à faire découvrir le conte aux élèves. Nombre d’entre eux ont aussi exprimé le souhait de continuer à travailler avec l’association et la rejoignent effectivement. C’est d’ailleurs ce qui contribue à la vitalité de la Compagnie depuis 7 ans.

en stage avec Mimi Barthélémy

Les conteurs de la compagnie en stage de perfectionnement à Camp Caïman

Si les participants expriment souvent des attentes précises et un niveau d’exigence élevé en ce qui concerne de l’acquisition de méthodes et d’outils, l’enjeu pour les stagiaires était aussi d’oser raconter devant un public « étranger ».

Enfin, l’animation « positive » pratiquée par les formateurs a permis à un grand nombre de stagiaires de prendre confiance en eux, de surmonter leur stress, de favoriser une bonne dynamique de groupe basée sur le respect et l’écoute.

C’est donc tout cela qui nous a incité à proposer de nouveaux stages.

Les stages « Petite enfance » et « Initiation » ne requièrent pas de conditions particulières.

Le stage « Perfectionnement » au conte s’adresse à des gens qui ont déjà une pratique du conte (des enseignants, le personnel des bibliothèques ou des centre de loisirs) ou de la scène en général et qui souhaite se perfectionner dans ce domaine.

Exemple de formation avec la conteuse Cécile Bergame :

Dans le cadre de sa compagnie, Cécile Bergame propose des stages d’initiation à l’Art du Conte, mais également des formations spécifiques en direction de celles et ceux qui désirent raconter aux tout petits.

L’objectif de ces formations :

Affiner, développer la parole et le sens du récit que chacun porte en soi. Rendre vivant cette richesse que nous offre le conte afin de le transmettre aux tout-petits et aux grands... Faire de l’ordinaire, de l’extraordinaire... Phase découverte : "découverte de soi, de l’enfant en soi" Phase d’apprentissage : Mise en évidence des matériaux avec lesquels on travaille ( la voix, les jeux de mots, les images mentales, les émotions, l’imaginaire, l’expression) Phase de restitution/ transmission : créer, confronter sa personnalité, se mettre en situation De l’écrit à l’oral : découverte des livres, adaptation, réécriture orale...

DÉROULEMENT GENERAL DE L’ATELIER Présentation générale :